2019年10月成人自考教育统计与测量真题

　　全国2019年10月高等教育自学考试

　　教育统计与测量试题

　　课程代码:00452

　　请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

　　选择题部分

　　注意事项:

　　1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

　　2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

　　一、单项选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

　　1.任何测量都必须具备两个基本要素,分别是测量的单位和

　　A.参照点

　　B.对象

　　C.环境

　　D.主试

　　2.在组距为5的分组数据中,组别“45~49”的组中值是

　　A.46

　　B.46.5

　　C.47

　　D.47.5

　　3.一组数据9、13、15、16、15、21、15、8、21、9的众数是

　　A.9

　　B.13

　　C.15

　　D.21

　　4.在一个样本容量为9、平均数为15的样本中,如果样本中新增一个值为45的个案,则新样本的平均数为

　　A.15

　　B.18

　　C.19

　　D.20

　　5.某小学六年(1)班学生平均身高为154cm、标准差为7.16cm,平均体重为45kg、标准差为2.8kg。该班学生身高和体重哪个差异程度比较大?

　　A.身高

　　B.体重

　　C.一样大

　　D.无法比较

　　6.若事件A的发生必然导致事件B的发生,则事件A、B为

　　A.相等关系

　　B.对立事件

　　C.互斥事件

　　D.包含关系

　　7.某次考试全部40题都是四选一的选择题,小明随机写答案,理论上小明能答对多少题,标准差是多少?(μ=np,o=√npq)

　　A.103.16

　　B.303.16

　　C.102.74

　　D.302.74

　　8.随机数法从属于下列哪种概率抽样方法?

　　A.简单随机抽样B.系统抽样

　　C.分层随机抽样D.整群抽样

　　9.概率抽样要求总体中的每一个个体都有一定的概率被抽中,应遵循的原则是

　　A.有用性

　　B.相关性

　　C.代表性

　　D.随机性

　　10.根据经典测量理论,用X表示观察分数,T表示真分数,表示随机误差,表示系统误差那么X等于

　　A.T+E+

　　B. T+E

　　C.T+1

　　D.T+E-1

　　11.在方差分析中,每一个因素所包含的状态或者等级,即自变量所取的不同的值就是因素的

　　A.水平

　　B.容量

　　C.变异

　　D.分类

　　12.当数据只根据一种方式划分组别时,判断实际频数和理论频数是否存在显著差异,或抽样所得的样本在分布上是否与理论假设分布相一致,这种检验称为

　　A.假设检验

　　B.方差分析

　　C.拟合优度x2检验

　　D.独立性x2检验

　　13.教育过程中,对学生的学业成就或心理特质进行定量描述的过程称为狭义的

　　A.教育测量

　　B.教育评价

　　C.教育分析

　　D.教育统计

　　14.常见的成就测验目的不包括

　　A.达标验收

　　B.评比与选拔

　　C.教学改进

　　D.整顿纪律

　　15.同质性信度又称为

　　A.分半信度

　　B.内部一致性信度

　　C.复本信度

　　D.重测信度

　　非选择题部分

　　注意事项:

　　用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

　　二、辨析题:本大题共2小题,每小题6分共12分。判断正误并简要说明理由。

　　16.研究教育,既可以作定性研究,也可以作定量研究。

　　17.在样本容量一定的情况下,对总体参数进行区间估计时,可以做到在提高估计正确概率的同时缩小区间估计的范围。

　　三、简答题:本大题共4小题,每小题6分,共24分。

　　18.根据数据的来源,简述数据的分类。

　　19.简述标准差的优点。

　　20.简要评价一个点估计值好坏的标准。

　　21.简述编制测验应具备的基本条件。

　　四、计算题:本大题共2小题,每小题6分,共12分。

　　22.小明所在的年级共有500名同学在某次生物考试中,已知小明的原始成绩为87分,百分等级为88.8,求小明生物成绩在全年级的排名是多少?

　　23.某次数学期中考试,测验分数服从正态分布,总体平均值μ=82,总体标准差=8。如果从中随机抽取一个n=25的样本,该样本的平均分在区间[78,86]的概率为多少?

　　(正态分布表Z值为2.5时,相应的P值为0.49379)

　　五、论述题:本题10分。

　　24.阐述标准分数的意义和性质。

　　六、应用题:本题12分。

　　25.某中学初二学生英语测试成绩呈正态分布,平均分为75分,该年段某班10个学生的分数分别为78,76,80,82,74,72,81,71,79,77。在这个样本的基础上,请在=0.05的显著性水平上检验该班英语成绩与全年段是否一致?(双侧检验情况下,t(9)0.0=2.262,10.0s=2.228,计算结果保留两位小数)

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